jueves, 28 de febrero de 2013

Global Classroom: Impresiones de una alumna

El martes 26  y el miércoles 27 de febrero doce alumnos de la sección lingüística de 3º de la ESO acudimos a la séptima edición de Global Classrooms de la Comunidad de Madrid. El 26 cogimos el autobús en el instituto a las 16:00 y nos dirigimos a la Asamblea de Madrid junto con Claire (nuestra profesora de inglés), y dos de los asistentes fubright Kathleen y Armando. Cuando llegamos nos tocó esperar un buen rato hasta que nos dijeron las normas y nos hicieron una foto grupal muy formal. Nos toco sentarnos en la parte de arriba en la que pudimos relajarnos un poco más que los que estaban abajo. Nos dieron la bienvenida varias autoridades entre ellas un representante del programa fubright, representantes de la Comunidad de Madrid, representantes del British Council y delegados de UNICEF y del programa de aguas del gobierno. Cada uno dio un discurso en el idioma con el que se sentía más cómodo. Acabamos sobre las siete y media y fuimos en autobús hasta el instituto, al que llegamos a las ocho.
Comenzó nuestra mañana mucho antes de lo habitual. A las seis y media ya estábamos en pie. Nos arreglamos y vestimos con ropa de trabajo y nos dirigimos de nuevo al instituto donde acompañados por Claire fuimos al Centro Regional de Información y Formación "Las Acacias." Allí tuvimos que esperar un poco junto a los demás delegados hasta que nos dividieron en distintos comités. Empezamos la jornada dando discursos serios sobre la posición de nuestros países y las posibles soluciones sobre un tema de vital importancia como es la escasez de agua mundial. Debatimos hasta las once, cuando pudimos comernos un snack para recuperar fuerzas. En ese tiempo también pudimos conocer más a fondo a nuestros compañeros de otras delegaciones. Ni que decir tiene que durante estas dos jornadas solo pudimos hablar en inglés, y más de uno nos fuimos ayer a la cama todavía con esta lengua en mente. Cuando tuvimos que volver a nuestros comités, nuestros jefes de debate (chair) nos estaban esperando, pues todos teníamos ganas de llegar a soluciones que marcasen la diferencia entre el principio y el final de la jornada. Todos intentamos participar lo más posible ya que llevábamos mucho tiempo preparándonos para este momento. Después de un largo debate y tras escribir soluciones nos fuimos a comer mientras que las "chairs" se encargaban de fotocopiar y pasar a ordenador nuestras propuestas. A la vuelta debatimos un rato sobre que soluciones deberíamos poner o quitar  y, al acabar, de cada comité salieron distintas propuestas. La idea que fue común en todos  los grupos, fue pensada por los alumnos del Máximo Trueba. La tarde transcurrió rápido y cuando nos quisimos dar cuenta eran las 18:00 y teníamos que ir a la Asamblea de Madrid en la que se entregarían los premios y se clausurarían las Global Classrooms 2013. Dos de nuestros grupos de alumnos recibieron premios, por su delegación de Francia (Diego Rodríguez y Ruth Benavente) y Kazakstán (Pedro Tamames y Rebeca Ortíz). Nos hicimos una foto de grupo en la sala de conferencias y fuimos al autobús donde hicimos el sorteo para saber quién iba a ir a Nueva York a representar a España. Ruth fue la elegida. Desde aquí queremos dar las gracias a Kathleen, Armando por hacer que esas jornadas fueran posibles, además de a Clire quien nos acompañó en todo momento. Deseamos buena suerte a la candidata elegida para las Global Classrooms New York.
 
LAURITA

Global Classroom

Los días 26 y 27 de febrero, 12 alumnos de 3º de Secundaria de la Sección Bilingüe participaron en las Gobal Classroom (Modelo Naciones Unidas), nuestros alumnos representarona a Kazajistán, Suiza, España, Francia, Holanda, Australia y debatieron sobre el problema del agua (water resources), desde el punto de vista de los países representados.
Nuestros alumnos actuaron como verdaderos delegados de las Naciones Unidas, debatiendo, presentando mociones, acordando resoluciones.
Los alumnos del IES Profesor Máximo Trueba destacaron por su nivel de inglés, por la profundidad de sus conocimientos y la madurez que demostraron en todas sus intervenciones.
Damos la enhorabuena a : Laura Twomey, Eva Espejel, Laura Torres, Anabel de Cáceres, Diego Rodríguez, Ruth Benavente, Alejandro Rodríguez, Laura Baltasar, Rebeca Ortiz, Pedro Tamames, Sara Hidalgo y Jaime de Vicente


Alumnos de institutos bilingües simulan sesiones de la ONU en la Asamblea de Madrid

La Asamblea de Madrid se ha transformado en un simulado salón de plenos de la sede de Naciones Unidas, y el papel de los delegados de los Estados miembros lo han asumido 216 alumnos de 3º de Educación Secundaria de 18 institutos bilingües de la región. La Global Classrooms 2013 se celebra en el Parlamento autonómico y en el Centro Regional de Información y Formación ‘Las Acacias’.

Esta iniciativa, que alcanza este año su séptima edición, tiene el objetivo de promover los valores que llevaron a la creación de las Naciones Unidas en 1945 y sensibilizar a los alumnos sobre los principales problemas que afectan al mundo. Los 216 alumnos de 3º de Educación Secundaria que participan debaten en inglés simultáneamente sobre los temas propuestos para este año: ‘El aprovechamiento de los recursos hídricos” y ‘Los huérfanos y niños vulnerables”.

Durante las sesiones, los alumnos proponen, debaten y aprueban una resolución sobre los temas propuestos. Las intervenciones de los participantes han sido preparadas durante los meses anteriores con la ayuda de profesores y auxiliares de conversación Fullbright.
En Classrooms 2013 participan los institutos bilingües de la región: Ciudad de Jaén, Isaac Albeniz, José Luis Sanpedro, Laguna de Joatzel, Máximo Trueba, Manuel de Falla, Villa de Vallecas, Parque de Lisboa, San Juan Bautista, Joaquín Araujo, Angel Corella, Ciudad de los Poetas, Colmenarejo, Doctor Marañón, Fortuna, La Senda, Ramiro de Maeztu y el IES Severo Ochoa.
Al finalizar las dos jornadas de Madrid, los organizadores del Global Classrooms elegirán a los diez estudiantes que más hayan destacado por su dedicación y esfuerzo durante el programa, para participar en mayo en las jornadas que tendrán lugar en la sede de las Naciones Unidas, en Nueva York, donde, en esta ocasión, representarán a Myanmar (antigua Birmania).
A través de esta iniciativa, que tiene lugar también en el Centro Regional de Innovación y Formación Las Acacias, los alumnos desarrollan y ponen en práctica sus habilidades de mediación, de resolución de problemas, de negociación y de debate. La lengua de trabajo es el inglés, y se sigue un protocolo estricto que se utiliza en las sesiones oficiales de Naciones Unidas.

martes, 26 de febrero de 2013

Recomendacion frente a las Paperas

Copiamos esta entrada del Portal de Salud de la Comunidad de Madrid


Se ha detectado un aumento del número de casos de paperas en el año 2013 respecto al año anterior en la Comunidad de Madrid, un incremento similar se está detectando en el resto del territorio nacional. Este incremento del número de casos significa que hay un número importante de personas susceptibles en la población a la infección por el virus que permite su circulación.
Por dicho motivo la Dirección General de Atención Primaria mediante instrucción de fecha 15 de febrero de 2013, recomienda revisar las cartillas de vacunación con el fin de actualizarlas y proteger a la población frente a las paperas, poniendo especial hincapié en las personas nacidas entre el 1 de enero de 1995 y 31 de diciembre de 1998 y 1 de enero de 1985 y 31 de diciembre de 1988.

Consulte con su médico o enfermera si tiene alguna duda con el calendario de vacunación o con las pautas recomendadas.

viernes, 22 de febrero de 2013

Observación Astronómica en el Instituto

El próximo viernes 15 de marzo, realizaremos una observación astronómica en el patio del Instituto.
La Agrupación Astronómica Madrid-Sur nos proporcionará una serie de telescopios para poder ver Júpiter y la Luna. Con suerte veremos también la Gran nebulosa de Orión, la Galaxia de Andrómeda o el cúmulo de las Pléyades. Esperamos que la contaminación lumínica no nos impida una gran experiencia astronómica.
Todos los que tengáis telescopios los podréis traer y los monitores de la asociación os ayudarán a orientarlos y enfocarlos de forma correcta.
Es una actividad abierta a todos los miembros de la Comunidad Educativa, por lo que estáis todos invitados el día 15 de marzo a las 19:30.
Si pensáis traer algún telescopio es conveniente que os pongáis en contacto con las profesoras del Departamento de Física y Química, ya que debemos comunicar a los miembros de la Asociación el número de telescopios de los que vamos a disponer.

Actividad: Observación Astronómica
Fecha: 15 de marzo
Hora: a partir de las 19:30
Lugar: Patio del IES Profesor Máximo Trueba

miércoles, 20 de febrero de 2013

Pruebas acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior

Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y grado superior: Próxima publicación en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid de la convocatoria de pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y grado superior correspondiente al año 2013.
• Período de inscripción: 1 al 8 de marzo

martes, 19 de febrero de 2013

Becas de inmersión Lingüística Ministerio Educación

El Ministerio de Educación convoca  becas para la participación en un programa intensivo de inmersión lingüística en inglés en España, destinadas a estudiantes de Bachillerato, de Grado Medio de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño, de Enseñanzas Deportivas, de Enseñanzas Profesionales de Música y Danza y de Idiomas de nivel intermedio y avanzado. 

Serán requisitos necesarios para optar a estas becas:
a) Haber nacido entre el 1 de enero de 1993 y el 31 de diciembre de 1996 y estar matriculado en el curso 2012-2013 en cualquier curso de alguno de los siguientes estudios:
Bachillerato,
Enseñanzas profesionales de música y danza,
Grado medio de Formación Profesional,
Grado medio de artes plásticas y diseño,
Grado medio de enseñanzas deportivas y
Enseñanzas de idiomas de nivel intermedio o avanzado.
b) Haber obtenido en el curso 2012-2013 la condición de becario del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte conforme a la resolución de 2 de agosto de 2012, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan becas y ayudas al estudio de carácter general y de movilidad, para el curso académico 2012-2013, para alumnado que curse estudios postobligatorios y superiores no universitarios. («Boletín Oficial del Estado» de 14 de agosto).
c) Todos los solicitantes deberán acreditar tener totalmente aprobado el curso inmediato anterior, con una nota final mínima de 7 puntos en la asignatura de inglés. En el caso de solicitantes que estén matriculados en enseñanzas bilingües pero no hayan cursado la asignatura de inglés como materia individualizada el curso anterior, se tendrá en cuenta la calificación obtenida en la asignatura de inglés de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria.

Plazo: Hasta el 14 de marzo

Enlace al BOE del 19 de febrero de 2013 con la convocatoria

viernes, 15 de febrero de 2013

Reunión de padres 3º de ESO

Una vez realizadas las charlas de orientación en las tutorías de 3º de ESO, queremos completar la información sobre los itinerarios de 4º de ESO con una  reunión informativa para los padres de los alumnos de 3º de ESO.

  • Fecha: Martes 19 de marzo
  • Hora: 18:30
  • Lugar: Salón de Actos del Instituto
Creemos que esta reunión favorecerá la elección de los alumnos el próximo curso servirá para resolver las posibles dudas que puedan surgir

martes, 12 de febrero de 2013

Semana de la Ciencia: Conferencia "Aplicaciones de la física de partículas en Medicina"



Tomografía por emisión de positrones (PET)
Aunque parezca que los grandes esfuerzos internacionales de investigación básica que se llevan a cabo en el Laboratorio Europeo de Física de Partículas (CERN) no sirvan para otra cosa que satisfacer el ansia de saber de los científicos, en muchos casos se obtienen como fruto aplicaciones directas en beneficio de la sociedad. En la charla que recibieron nuestros alumnos de 1º de bachillerato de la modalidad de Ciencias y Tecnología el 22 de enero de 2013 descubrieron las modalidades más avanzadas de imagen médica y de radioterapia que ponen en práctica la experiencia que los físicos han adquirido durante el desarrollo de nuevos detectores y potentísimas técnicas computacionales, necesarios para el análisis de los complejos procesos que tienen lugar en los grandes aceleradores.
 
J. Manuel Udías Moinelo ( Departamento deFísica Nuclear. UCM) nos mostró el fundamento de diferentes pruebas diagnosticas bien conocidas, tales como el PET, la RMI o el TAC.
Estas pruebas así como muchos otros tratamientos quirúrgicos y químicos, que se aplican a diario en nuestros hospitales, son aplicaciones que han surgido a partir de la investigación básica en Física de partículas.

Estos avances hacen necesaria la participación de equipos multidisciplinares en los que los médicos trabajan conjuntamente con físicos, químicos, biologos e incluso ingenieros.

Para ampliar más la información sobre este tema, os dejamos un enlace a un trabajo publicado por Facundo Ballester y José Manuel Udías: Física Nuclear y Medicina

Semana de la Ciencia: Conferencia sobre satélites artificiales


 

El día 15 de enero, los alumnos de 2º de Bachillerato de la modalidad de Ciencias y Tecnología asistieron, en el salón de actos del centro, a la charla Actividades espaciales. Angel San de Andrés ( Instituto Universitario de microgravedad “ Ignacio da Riva”. Escuela de Ingenieros Aeronáuticos. UPM) explicó, a lo largo de una hora, el fundamento de los satélites artificiales y la forma en como se hacen llegar hasta sus órbitas. También nos explicó como las investigaciones  que llevan a cabo en la actualidad están encaminadas al diseño de un prototipo de satélite que se pondrá en órbita alrededor del Sol con el fin de  recoger datos destinados a la investigación científica de determinadas características de la superficie solar.


Imagen tomada de
 http://www.idr.upm.es/tec_espacial/04_UPMSAT.html
Hemos tomado de la página web del Instituto Ignacio da Riva la descripción del lanzamiento del primer satélite artificial puesto en órbita por este Instituto Universitario, actualmente están trabajando en la construcción de un nuevo satélite artificial UPM-Sat2
 
El 7 de julio de 1995 tuvo lugar, desde la Guayana Francesa, el lanzamiento del pequeño satélite universitario español UPM-Sat 1, que viajó al espacio como carga de pago secundaria en el vuelo V75 de un lanzador Ariane IV-40, cuyo cliente principal fue el satélite militar Helios.
Desde entonces el UPM-Sat 1, cuya vida operativa en órbita ha sido de 213 días, sigue una órbita polar heliosíncrona a 670 kilómetros de altitud, completando una vuelta alrededor de la Tierra cada 98 minutos.
El UPM-Sat 1  es un satélite científico y de demostración tecnológica en órbita, pero la faceta primordial de este proyecto ha sido su carácter educativo. Dado su carácter fundamentalmente educativo, el primer objetivo del proyecto fue el propio satélite: se trataba de comprobar la capacidad de la Universidad Politécnica de Madrid para diseñar, desarrollar, construir, ensayar, integrar, y operar un ingenio espacial de prestaciones modestas, pero que conservara en su ejecución toda la complejidad de un sistema espacial completo.
 
 Además de este objetivo principal hubo otros relacionados con el uso de los puentes líquidos como acelerómetros espaciales y, tras alcanzarse un acuerdo con el Centro de Investigación y Tecnología Espacial de la Agencia Espacial Europea (ESA/ESTEC, Noordwijk, Holanda) para utilizar el satélite UPM-Sat 1 como plataforma para demostración tecnológica en órbita, con las tecnologías de nuevos paneles solares.
 

jueves, 7 de febrero de 2013

Semana de la Ciencia: 2º de ESO

Durante el mes de enero hemos celebrado en el instituto el mes de la ciencia, los alumnos de 2º de ESO se han convertido en pequeños investigadores, utilizando materiales caseros han investigado sobre la composición del aire, la densidad y sus efectos, etc.
Los experimentos los han plasmados en poster informativos, que adornarán el pasillo de 2º de ESO.
Un grupo de alumnos de S2B ha querido enseñar a toda la Comunidad Educativa el experimento realizado grabando un vídeo que reproducimos en esta entrada


 

miércoles, 6 de febrero de 2013

Madrid Blanca

El lunes 4 de febrero 148 alumnos de 2º y 3º de ESO participaron en la actividad Madrid-Blanca. Salieron del instituto a las 8:30 de la mañana, acompañados de seis profesores, rumbo a Navacerrada.
Una vez allí cogieron sus esquies y botas y con mas o menos facilidad  (Margarita ayudó a muchos a colocarse las botas) se prepararon para un buen día de esquí al que ayudó la nevada caída el fin de semana anterior.
Monitores contratados por la Comunidad de Madrid les dieron sus primeras lecciones y parece que no lo hicieron demasiado mal, pues los alumnos consiguieron deslizarse con destreza y alguna caída por la nieve.
Las fotos que nos han traído de la actividad nos demuestran el buen día que pasaron



martes, 5 de febrero de 2013

Pruebas CDI 2012-2013 3º de ESO: fecha martes 16 de abril

El día 11 de enero recibimos por correo electrónico la notificación de la Dirección de Área Oeste de las fechas probables en las que estaba programado realizar la prueba CDI a todos los alumnos de 3º de ESO y primer año del programa de diversificación curricular de la Comunidad de Madrid:

La Dirección de Área Territorial de Madrid Oeste, desea poner en conocimiento de todos los centros docentes de la Comunidad de Madrid, con alumnado que cursa 3º de E.S.O, las fechas previstas de celebración de la Prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) correspondientes al curso 2012/2013.

 *   Prueba CDI 3º ESO: semana del 15 al 19 de abril de 2013
Por el carácter obligatorio de realización de la Prueba, que se recoge en el artículo 2 de Resoluciones emitidas otros años por la que se dictaban las instrucciones para su celebración, con el siguiente literal: “la Prueba CDI deberá ser realizada por todos los alumnos…..”, se les transmiten estas fechas al objeto que puedan programar sus actividades de centro, de modo que no planifiquen una actividad que pudiera interferir en las mismas.




Hoy 5 de febrero nos comunican desde la  Dirección de área el día concreto para la  celebración de las pruebas CDI:  
martes 16 de abril

Por lo tanto todos nuestros alumnos podrán realizar la prueba CDI ya que esta fecha es anterior a la programada para el comienzo de los intercambios de Holmfirth y Holanda de los alumnos de 3º de ESO de la Sección Bilingüe.



lunes, 4 de febrero de 2013

Simulacro Global Classroom

El miércoles 30 de enero los alumnos de 3º de secundaria de la Sección Bilingüe participaron en un simulacro de la Global Classroom (Modelo Naciones Unidas), para prepararse para la actividad que alguno de ellos realizarán del 26 al 28 de febrero en el CRIF las Acacias y en la Asmblea de Madrid, con alumnos de otros 11 Institutos de la Comunidad.

Una de las alumna participantes nos deja aquí sus reflexiones sobre esta actividad.

A primera hora fuimos los únicos alumnos que entraron vestidos más elegantes que los profesores: chaqueta, corbata, tacones kilométricos... La mayoría de nosotros nos tapamos con un abrigo para que pareciera que íbamos normales, pero el resto de los alumnos no tardó en enterarse de que los chicos de bilingüe iban a pasar todo el día en el salón de actos, debatiendo. ¿La razón? Las Global Classrooms, una imitación de una conferencia de las Naciones Unidas en las que cada pareja de alumnos representa un país. Los temas a debatir eran la escasez y la administración del agua en el mundo, tanto en los países desarrollados como en los países en desarrollo. 
         Al llegar al salón de actos estábamos todos desconcertados ante la imponente idea de lo que estaba por suceder, pero nuestros nervios se calmaron en cuanto avanzó el día. Comenzamos "pasando lista". Se llamó a cada país representado por los alumnos, tanto del C como del D; luego procedimos a leer los discursos que cada pareja había preparado. Cuando íbamos por la mitad pasamos a debatir formalmente sobre las diferentes soluciones que cada país proponía  hablando por turnos de 45 segundos. Después continuamos con los discursos, que fueron seguidos de un debate informal en el que los delegados de cada país podían moverse y hablar con todo el mundo con el fin de encontrar otros países que apoyaran sus propuestas. Al terminar tuvimos un recreo de 45 minutos donde fuimos el centro de atención debido a nuestros trajes. 
        Volvimos al salón de actos donde continuamos y finalizamos con los discursos para después hacer otro debate. Cada vez llegábamos a más conclusiones pero no pudimos decir todo lo que queríamos ya que había poco tiempo. Pasado un tiempo retomamos el debate informal, y se formaron grupos de países con objetivos en común para escribir las resoluciones. Acto seguido tuvimos un pequeño almuerzo (¡gracias a Pascuala!) y luego retomamos el debate, donde pasamos a limpio las resoluciones.
           Un miembro de cada grupo leyó la resolución a la que se había llegado. En total hubo cinco resoluciones de las cuales tres fueron aprobadas por mayoría de votos. Entre las soluciones propuestas para mejorar la administración del agua en el mundo fue muy debatida la de crear un fondo internacional con el que dar dinero a países en desarrollo para que lo emplearan en diferentes tareas relacionadas con el agua como la construcción de plantas de desalinización,  mejorar planes de administración, dar micro créditos a poblados, etc...
Después de la votación el día llegó a su fin con una entrega de diplomas a los delegados que destacaron en diferentes campos, y luego salimos del instituto y llegamos a nuestras casas, donde nos apresuramos a quitarnos los trajes y ponernos ropa cómoda. En resumen, un día cansado pero para recordar.

viernes, 1 de febrero de 2013

Becas Estudia en Canadá 1º de Bachillerato

La Fundación Amancio Ortega con el ánimo de apoyar a los jóvenes estudiantes ha decidido poner en marcha un programa de becas para alumnos interesados en estudiar un año escolar en Canadá; equivalente al Primer Año de Bachillerato.

Plazo de Inscripciones:  del 14 de enero al 22 de febrero de 2013

I. Presentación del Programa de Becas Estudia en Canadá




La participación en el Programa implica la aceptación de las siguientes BASES:
  • Objeto del Programa de Becas de Bachillerato Estudia en Canadá
El Programa de Becas Estudia en Canadá, tiene por objeto convocar 100 becas para la realización de un curso académico en Canadá, para el curso escolar 2013 – 2014, con inmersión integral en el sistema educativo y cultural del país. Este curso equivaldrá al primer año de bachillerato del sistema educativo español.
  • Objetivos del Programa de Becas de Bachillerato Estudia Canadá
El programa de Becas de Bachillerato Estudia en Canadá de la Fundación Amancio Ortega plantea principalmente los siguientes objetivos:
  1. Mejorar los conocimientos de lengua inglesa y la formación integral del estudiante.
  1. Potenciar la capacidad de adaptación y aprendizaje en un nuevo entorno.
 II. Condiciones de Participación en el Programa de Becas Estudia en Canadá de la Fundación Amancio Ortega.
Todos los alumnos interesados en participar en el programa de Becas Estudia en Canadá de la Fundación Amancio Ortega deberán cumplir todos los requisitos estipulados en esta convocatoria de becas:
  • Estar inscrito como alumno de 4º de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) en un Centro de Enseñanza de cualquier Comunidad (ó Ciudad) Autónoma del territorio español en el momento de presentar la solicitud de participación.
No podrán participar los alumnos matriculados en un centro de enseñanza extranjero radicado en España.
  • Nota Media igual o superior a 8,00 puntos en tercero de ESO
  • Nota Final de la asignatura de inglés en tercero de ESO, igual o superior a 8,00 puntos.
  • Documentar los requisitos 2 y 3 a través de un certificado de notas de Tercero de ESO, expedido por el centro de enseñanza.
  • Certificado de Renta: Aportar documentación sobre la situación de renta per cápita de la unidad familiar, a través del envío de un certificado IRPF del último año fiscal, emitido por la Agencia Tributaria de la Administración Central o Foral correspondiente.
  • Enviar el formulario de inscripción debidamente cumplimentado con la documentación requerida y legible a través de la página web www.becasestudiaencanada.org. En formato pdf. o jpg. con un tamaño máximo de 2 MB.
IMPORTANTE: Las solicitudes que no vengan acompañadas de la documentación correcta, requerida en las presentes bases, NO serán sometidas a evaluación para las sucesivas fases de selección.
  • Será requisito imprescindible para para este programa, no haber disfrutado con anterioridad de un año académico en el extranjero, durante ninguno de los cursos equivalentes a 1º, 2º o 3º de ESO, con independencia del país en el que se haya estudiado dicho curso.
Para más información sobre el proceso de selección pinchar aquí

Bases completas e inscripciones en www.becasestudiaencanada.org