Premio de la LIGA DE CIENCIAS ROCTAR

Durante el curso pasado el grupo de 1ºESO-B participó en la asignatura de Tecnología en la liga de ciencias que organiza ROCTAR en colaboración con la universidad Carlos III y National Geographic. Esta LIGA DE CIENCIAS ROCTAR es una competición de proyectos científicos y tecnológicos, en el cual se realiza un proyecto desde su fase inicial de exploración de ideas hasta su finalización con la exposición del prototipo construido, cubriendo todas las etapas del proceso tecnológico, y aportando los documentos en una plataforma que coordina el profesor en colaboración con la empresa ROCTAR.

Los alumnos de la este grupo de la ESO pusieron en práctica la formación teórica para desarrollar por equipos la propuesta planteada por el profesor. Funcionó como una liga deportiva que consiguió atraer el interés de los estudiantes.

El pasado 24 de octubre se entregaron los premios en el parque tecnológico de la universidad Carlos III que consiguió el grupo formado por las alumnas Lucía García, Inés Pérez,  María Sampedro y Beatriz Victoria. Además las  alumnas Lucía Cuenca, Alba García, Claudia Montero y Lucía Rico, recibieron también premio por su aportación al proyecto.

Enhorabuena a todos por los premios conseguidos y por vuestra participación. 

¿ES UN EXAMEN?

Este año, en el departamento de Lengua, nos hemos propuesto “doblegar” las nuevas tecnologías a nuestros intereses y para ello hemos empezado con una aplicación que se llama PLICKERS y que es muy útil para evaluar y calificar de forma inmediata cuestiones de verdadero/falso o de elección entre respuestas múltiples. Nuestra asignatura es tan rica que los instrumentos de evaluación que utilizamos pueden ser muy variados. Nada sustituye a la palabra, al debate sobre las ideas de un libro, en este caso La lección de August, pero los alumnos de 1º de ESO se meten de lleno en el juego/examen y pasan, además, una hora divertida. Las clases de estos días se han dedicado a valorar la lectura de este libro que tanto les gusta; para ello se ha entregado a cada niño un código en papel en el que hay cuatro posibilidades en función de la letra que elijan: a, b, c y d. En la pantalla leen la pregunta y las cuatro posibles respuestas, ellos colocan la letra que consideran correcta hacia arriba y la profesora con su móvil o tableta escanea rápidamente las imágenes. Todos los datos se vuelcan de forma automática en la aplicación y al final se ofrece una lista con los alumnos y el porcentaje de preguntas acertadas, así como las que han contestado bien o mal.

Y… aunque es cierto que juegan, esa nota va directa al cuaderno de la profe… Vamos, algo así como lo que ya decía Horacio en el siglo I a.C: prodesse et delectare.

                             

Paloma Rodríguez

VISITA AL MUSEO ARQUEOLÓGICO

El jueves 21 de septiembre, el grupo de Humanidades de 2° de Bachillerato, asistió el Museo Arqueológico Nacional ubicado en el centro de Madrid.

          La visita contaba con dos exposiciones que abarcaban la Grecia clásica y la Hispania Romana:

                                   

       
      El recorrido se centró en los temas que estábamos estudiando, y pudimos comprobar, no sin satisfacción, que éramos capaces de entender ciertas inscripciones en griego clásico y en latín.

          Además, la exposición nos ayudó a entender cosas que ya se habían visto en clase, y amplió nuestros conocimientos a medida que veíamos los restos arqueológicos mientras la profesora nos explicaba cada cosa.

          Fue un día cansado, pero mereció la pena poder ver los objetos que aparecían en los libros de texto y haber aprendido mucho más sobre costumbres y cultura greco-latina.