Plazos de preinscripción para el ingreso en las Universidades Públicas de Madrid

RESOLUCIÓN de 20 de abril de 2012, del Director General de Universidades e Investigación, por la que se hace público el plazo de preinscripción para el ingreso en las Universidades públicas de Madrid para el próximo curso 2012-2013.

Por Resolución de 13 de diciembre de 2011 (BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID de 10 de enero de 2012), modificada por Resolución de 20 de enero de 2012 (BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DEMADRID de 14 de febrero de 2012), del Director General de Universidades e Investigación, se establecieron las fechas para la realización de las pruebas de acceso correspondientes al actual curso académico 2011-2012). Procede, por tanto, fijar el plazo en que deberá realizarse la preinscripción en las Universidades públicas de Madrid. Este plazo es aplicable tanto a la preinscripción por la modalidad de distrito único de Madrid como a la de distrito abierto para aquellos alumnos que habiendo superado la prueba de acceso en Universidades de otros distritos universitarios deseen acceder a las
Universidades públicas de Madrid.

En su virtud, y de acuerdo con las competencias atribuidas por el Decreto 149/2011, de 28 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación y Empleo (BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DEMADRID de 1 de agosto), la Dirección General de Universidades e Investigación,

HA RESUELTO

Establecer los plazos de solicitud de preinscripción para el acceso a las Universidades públicas de Madrid que serán los siguientes:

— Preinscripción junio:
Del 13 de junio al 3 de julio, para todos los alumnos:
– Prueba de acceso de Universidades de Madrid superada en años anteriores.
– Prueba de acceso de Universidades de Madrid año 2012.
– Prueba de acceso de Universidades de fuera de Madrid.
– Alumnos de Formación Profesional, Módulo 3 y Ciclos Formativos de Grado Superior.
– Titulados.
Del 13 de junio al 12 de julio, para los alumnos de:
– Sistemas Educativos Extranjeros (artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación).
— Preinscripción septiembre
Del 19 al 27 de septiembre para todos los alumnos en las seis Universidades públicas de Madrid.

Madrid, a 20 de abril de 2012.—El Director General de Universidades e Investigación, Jon Juaristi.

Campeonatos Escolares: Premio Juego Limpio

La alumna Sandra Ozáez de S1E rcibió el sábado el Premio Juego Limpio en la Clausura de los Campeonatos Escolares de la Comunidad de Madrid.
Este premio se otorga, a partir de informes de los entrenadores y coordinadores de Campeonatos Escolares, a los deportistas que han demostrado durante toda la competición

Hay acciones individuales y/o colectivas que ponen de manifiesto la existencia o ausencia de Juego Limpio en una competición deportiva. Las acciones serán indicadores, que ayuden a los responsables de la formación deportiva y educativa (entrenadores y coordinadores) en Campeonatos Escolares, a valorar y evaluar las actitudes de los alumnos. Entre las actitudes que favorecen el Juego Limpio están el autocontrol, la cooperación, la responsabilidad, la empatía y la expresión de los sentimientos.

"Estoy muy orgullosa de haber recibido este premio de juego limpio. Tambien me alegro de haberme apuntado a baloncesto ya que de lo contrario no habria podido saber lo que es competir y participar junto a otros institutos en un campeonato. Quiero agradecer a Barbara, nuestra directora y a mi entrenador de baloncesto por habernos apoyado en todos los partidos y por haberme dado esta oportunidad.
Saludos,

Sandra"

Paseo Literario

El día 17 de mayo, una vez finalizados los exámenes de 2º de bachillerato, realizaremos el tradicional paseo literario por Madrid, la asistencia de los alumnos es voluntaria, aseguramos que se pasa un buen rato y que es la mejor manera de olvidarse la tensión de los exámenes. Empezaremos sobre las 19:00 horas

El itinerario que realizaremos será el siguiente:

PASEO LITERARIO DE EL ÁRBOL DE LA CIENCIA

Se trata de reconstruir de forma muy directa y viva el espacio y el tiempo de la novela, sumergiéndonos en el ambiente madrileño de principios del siglo XX que evoca Baroja.

Haremos el recorrido que hacía habitualmente el escritor mientras fue estudiante de Medicina y que tan fielmente recrea en el libro a través de las vivencias de su protagonista, Andrés Hurtado, y de la voz y comentarios del narrador.

1.       Instituto San Isidro (antiguo colegio Imperial de los jesuitas): calle Toledo, 39. Aquí se inicia la visita, en el mismo sitio que iniciamos la lectura, pero unos  125 años después de aquellos acontecimientos. En aquel entonces, según nos cuenta Baroja, se instaló provisionalmente la facultad de Arquitectura, aunque los personajes de la novela acuden a la clase de Química general, asignatura del preparatorio de Medicina y Farmacia:

1.       ¿Te acuerdas dónde se daban estas clases?

2.       ¿Cómo se describe el lugar y el ambiente universitario?

2.       Universidad Central (antiguo convento de las Salesas Nuevas, levantado a su vez en el solar del noviciado de jesuitas): calle San Bernardo,49. Hasta aquí tenían que desplazarse los estudiantes para dar algunas asignaturas del primer año como Zoología y Botánica.

·         ¿Qué ocurría por el camino?

·         ¿Qué se cuenta en el libro de estas clases?

·         ¿Qué ruta tomaban al acabarlas para ir a casa?

3.       Recorrido por la calle Atocha: A finales del XIX y principios del  XX era una calle muy bulliciosa y animada. Los acontecimientos, tipos y ambientes más significativos y pintorescos de la novela tienen lugar y pertenecen, respectivamente, a esta calle.

a.       Plaza de Santa Cruz: En esta plaza empieza la calle. No se alude directamente a ella en el libro, pero su aspecto actual es algo diferente del que conoció Baroja. La iglesia de Santa Cruz había sido derruida para construir una nueva, la que ahora vemos. El edificio que ocupa hoy el ministerio de Asuntos Exteriores era ministerio de Estado, pero anteriormente había sido la famosa Cárcel de la Corte, de la que se guardan muchas historias y leyendas populares que comentaremos.

b.      Plaza de Antón Martín: En esta plaza se encontraba el hospital de San Juan de Dios, fundado por el mismo Antón Martín. En la novela se describe como un sitio inhóspito e insalubre, ya derruido durante la redacción de la obra: ¿recuerdas qué impresiones causó al protagonista las injustas e impropias actuaciones de los  funcionarios?, ¿recuerdas alguna anécdota especialmente dramática?

c.       Tienda de préstamos del tío Miserias: Es este un personaje pintoresco, aparece indirectamente en la obra al describirse a su sobrino en una “cuchipanda” nocturna. Simboliza la usura, el excesivo abuso de los más necesitados. Se cuentan de él anécdotas intolerables, que recuerdan demasiado a las actuaciones de la banca europea y de los gobiernos de Europa para con el pueblo en la crisis financiera actual.

d.      Calle del Fúcar (en el libro Júcar): Aquí vivían Las Minglanillas. La calle desemboca en la calle Atocha. En la novela esta calle describe el ambiente más pobre del barrio, sobre todo el de las boardillas del vecindario de Lulú: ¿recuerdas a don Cleto?, ¿a la Venancia, a Manolo el Chafandín…? En la esquina de esta calle y la de Verónica tenía su oscuro y repugnante negocio la hipócrita doña Virginia: ¿a qué se dedicaba?  

e.      A lo largo de la calle de Atocha iremos citando a cuantos escritores clásicos vivieron en este barrio y señalando las calles o casa en las que habitaron: Cervantes, Lope de Vega, Góngora, Tirso de Molina, Moratín, Echegaray, Benavente, etc. 

4.       Plaza de Atocha: Nos fijaremos en aspectos importantes de la plaza que se reflejan en la obra: las casetas de libros, hoy establecidas en la cuesta de Moyano. La estación de Atocha, recién inaugurada en el momento en que Andrés coge el tren para Valencia. El paseo del Prado donde en aquel entonces todavía se celebraban ferias.

5.       Calle de Santa Isabel:

a.       Facultad de Medicina (hoy Colegio de Médicos), calle Santa Isabel, 51: En la época de Baroja era la facultad de Medicina de la Universidad Central. En ella estudia el protagonista disección, anatomía, fisiología… Baroja rememora en la obra sus recuerdos de la época de universitario con tanta exactitud que más tarde cuando escribe sus memorias rescribe casi literalmente lo que contó en esta parte de la novela. Incluso es cierto que existió un profesor llamado Letamendi, en la vida real fue decano de la facultad.

b.      Hospital General (hoy Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía), calle Santa Isabel, 52: En este hospital realiza el protagonista prácticas de Medicina como  interno (lo que es hoy médico interno residente: MIR): ¿qué se cuenta del funcionamiento de este hospital? ¿Qué criterio va forjando el protagonista de su formación médica?

c.       También en esta calle vivía el  protagonista. Hablaremos sobre su nombre y sobre otros edificios históricos emblemáticos en ella; después pasaremos a la calle Mesón de Paredes, en el barrio de Lavapiés, para conocer cómo eran las viviendas populares de corrala, que se describen en la obra.

6.       Café del Diamante: Sólo para los nostálgicos de los castizos bocadillos de calamares. Los que prefieran costumbres imperialistas tienen un Mcdonald´s  gigante en plena plaza de Atocha.

Marifi Roldán. Profesora del Departamento De Lengua y Literatura

Semana del libro (12): …Día 27 de abril de 2012: Concurso literario y FIN

                             …Día 27 de abril de 2012: Concurso literario y FIN

A las 13.30 comenzamos a desvelar la sorpresa y fuimos abriendo los sobres ganadores para dar por finalizada nuestra Semana del Libro; así, de esta forma más íntima con  nuestros propios protagonistas, los de casa, los de nuestra casa del Trueba. Ya habíamos escuchado las historias africanas de tradición oral de Boni, ya habíamos asistido al estreno de PIC NIC con Miguel Rellán y esos grandes actores de 2º de ESO, ya habíamos sentido las intensas palabras de los grandes poetas en boca de los alumnos de 3º de ESO, y  ¡cómo no! ya habíamos compartido un trocito de nuestra vida con David Trueba y con Almudena Grandes.

Ahora les tocaba a ellos, a los alumnos, y descubrimos que muchos de ellos habían sido capaces de contar historias maravillosas: unas llenas de ternura, humor, amor… otras llenas de de realidades más duras; pero todas ellas dispuestas para ser contadas y compartidas con sus profesores y compañeros  allí  presentes, y  hoy con vosotros, los lectores silenciosos a los cuales ofrecemos, ofrecen,  estos relatos.

ENHORABUENA a:

·         LAURA TWOMEY , ganadora del premio (Primer ciclo) por sus DELICADASBURRADAS

·         JAIME ABENGÓZAR, ganador del premio (Segundo ciclo) por PLAZA DEESPAÑA

·         ANA ISABEL DEL CASAR, ganadora del premio (Bachillerato) por SENCILLAMENTEHABÍA MUERTO

MARTA ABASCAL, accésit (2º de ESO) por CUANDO DESPERTÓ, EL DINOSAURIO SEGUÍA ALLÍ

Paloma Rodríguez. Jefa del Departamento de Lengua y Literatura

Recta final: el último esfuerzo

Se nota en el ambiente del instituto que ya hemos empezado la recta final del curso. El lunes hay convocado un Claustro y un Consejo Escolar para planificar el calendario del mes de junio.

Los alumnos de 2º de bachillerato ya empiezan con los nervios previos a los exámenes finales que comenzarán el viernes 11 de mayo.

Estamos preparando la graduación de los alumnos que este año se despiden del instituto, los de 2º de bachillerato y los de los ciclos formativos de grado medio y superior, que tendrá lugar el viernes 18 de mayo.

Los alumnos de 2º de ESO están realizando la prueba externa de inglés marcada por la Dirección General de Mejora de la Calidad, los de 4º de ESO de la sección lingüística están pasando las pruebas de IGCSE, de diferentes materias.

El día 3 de mayo 32 alumnos, nacidos en el año 1996, pasaron la prueba PISA, estos alumnos fueron seleccionados por la empresa encargada de ella, y no supimos sus nombres hasta la mañana del mismo día 3 de mayo, que fuimos clase por clase avisando a los alumnos seleccionados.

El 22 de mayo comienza la última fase de las pruebas de recuperación de asignaturas pendientes de cursos anteriores para alumnos de Secundaria.

El día 10 de mayo finalizan los entrenamientos de los equipos que participan en los Campeonatos Escolares de la Comunidad de Madrid.

Empieza la época de exámenes para todos, los alumnos que trabajan a diario se sentirán más seguros al enfrentarse a las diferentes pruebas, los que no han trabajado tanto a lo largo del curso no les queda otra que esforzarse al máximo para obtener buenos resultados, todos son capaces de tener éxito si se lo proponen, los padres deben ayudar a sus hijos cuando les falten las fuerzas, se avecinan días en los que va a ser difícil acceder a las mismas oportunidades, pero con esfuerzo y estudio cada uno tendrá posibilidades de ser aquello que se propone.

Mucha suerte a todos.

Actividad Todos Olímpicos

En la pestaña de Galería de fotos hay un extenso reportaje de esta jornada, pero unos alumnos de 1º de ESO han querido ser reporteros de la jornada desarrollada en el instituto, publicamos aqui la visión de los alumnos del día en el que el Olimpismo visitó el IES Profesor Máximo Trueba.

 El deporte es divertido

El pasado viernes 23 de marzo de 2012 asistimos a un evento de deporte colectivo.
La jornada empezó con una presentación de los deportistas Carlos Alonso y Rocío Delgado, que nos hablaron de los Juegos Olímpicos desde sus inicios hasta nuestros días, informándonos de la prohibición de los Juegos, su restauración, las hazañas realizadas y los lugares donde se desarrollaron.
Nos enseñaron algunos vídeos de los Juegos en la historia y del presidente del Comité Olímpico Español, acabaron su exposición enseñándonos las fotos de nuestros medallistas, fue muy emocionante y emotivo.
A continuación entramos en el gimnasio, donde nos enseñaron el material deportivo con el que se practican diferentes deportes, nos dejaron utilizar varios de aquellos objetos, los palos de golf, arcos con sus flechas y estabilizador, piraguas, pistolas, espadas de esgrima, bicicletas de carrera profesionales, raquetas de tenis y muchas otras cosas.
Fue muy divertido. Acabamos haciendonos, todos juntos, una foto de grupo y nos regalaron una muñequera para recordarles. ¡ Fue un día fenomenal!

Ignacio de Dios Mateos y Adrián González de Castro (S1D)

Sueño Olímpico 

Hace unos días visitaron el IES dos deportistas de élite, siguiendo un proyecto llamado "Todos Olímpicos", nos explicaron como ellos, gracias a su entrenamiento diario y a su esfuerzo constante, llegaron a participar en unos Juegos Olímpicos.

Nos dijeron los deportes en los que competían y la alegría y satisfacción que sintieros cuando lograron sus medallas, resaltando que, si son importantes los triunfos, también lo es participar.

Nos explicaron la historia de los Juegos, contando además alguna anécdota por cada uno. Nos contaron que los Juegos se celebran cada cuatro años con 2 años de diferencia con respecto a los Juegos de invierno, y que en 2012 se celebran los Juegos Olímpicos en Londres.

Por último, nos enseñaron algunos elementos que se emplean en los Juegos, como la canoa, el arco, etc. Esta última parte, en mi opinión, ha sido fascinante porque nos hemos podido sentir como un atleta más.

Antonio Ventosa S1B

Finalista en la Olimpiada de Biología

El pasado día 26 de Abril se celebró en la Universidad Complutense de Madrid en la Facultad  de Ciencias Biológicas, la entrega de premios a los finalistas de las Olimpiadas de Biología. El acto estuvo presidido por Don Antonio Tormo, Decano de esta Facultad. Nuestro alumno Juan Palacios Ortega recibió el diploma que lo acredita como finalista y la felicitación de todos los allí presentes. También el Instituto recibió un obsequio y otro diploma acreditativo de nuestra participación y del resultado obtenido. A continuación realizamos una visita a la colección de esqueletos  de vertebrados, expuesta en una galería contigua al Salón de Actos. Para finalizar, nos ofrecieron unos canapés y unas bebidas en la cafetería de la Facultad, en donde pudimos intercambiar experiencias con otros participantes. 

Departamento de Biología y Geología

IES PROFESOR MAXIMO TRUEBA

Semana del libro (11): CRÓNICA DEL ENCUENTRO CON ALMUDENA GRANDES

Son las 13.30 de la tarde de este jueves de finales de abril tan especial. El salón de actos del instituto está lleno a rebosar. El acto, encuentro con la escritora Almudena Grandes: El escritor y su conciencia, estaba en un principio pensado para los alumnos de 1º de bachillerato, pero aquí están también los de 4º, y los de 3º. Todos expectantes, y agradecidos a esta gran escritora comprometida con la educación pública, que ha acudido desinteresadamente y con ilusión a nuestra llamada.

Almudena habla con espontaneidad y entusiasmo. Nos habla, sobre todo, de su experiencia como lectora; y es que en esta semana del libro, los protagonistas son los lectores. Salpica la charla de anécdotas y recuerdos  emotivos de su adolescencia, haciéndose más entrañable y cercana. Enseguida se gana la atención e interés de los asistentes y el silencio se extiende hacia el fondo.

Se declara lectora empedernida desde los ocho años. Lee muy pronto a Agatha Christie, a Siménon;  y en las largas vacaciones de verano, en la casa familiar, descubre a Galdós y se entusiasma con él. Evoca el impacto que le produjo la lectura de Tormento, con aquella extraña y oscura atracción del personaje del cura por la joven huérfana; algo que hoy día llamaríamos acoso,  pero que en aquel entonces no tenía nombre, nos dice.

La lectura, proclama, nos permite vivir más intensamente, porque también vivimos las vidas de otros.

Después nos habla de su compromiso social, lo que la lleva a escribir en los medios y publicar la columna que anteriormente escribía un gran maestro suyo, Vázquez Montalbán. Sucederle, nos dice, fue un orgullo, pero también un reto. Consciente del privilegio que supone para un escritor difundir su forma de pensar, pero también consciente de la responsabilidad que entraña el poder influir en la opinión de los demás, decide ser portavoz de lo que piensa la sociedad, de sus necesidades y derechos. Por eso cree que en estos momentos  “ la única opinión sensata y razonable ante los recortes es seguir resistiendo, diciendo que no”.

Almudena contesta ahora a nuestras preguntas: cuándo empezó a escribir, cómo decide ser escritora, cuáles son sus autores favoritos, por qué ha pasado de la literatura erótica a otra más comprometida con la historia…

Nos confiesa  que lleva escribiendo desde los trece años. En aquellas monótonas e interminables tardes de domingo, mientras el abuelo, padre y tíos veían el fútbol, ella decidió escribir cuentos, aunque siempre quedaban inconclusos porque antes terminaba el partido.

Escribe, dice, porque lo que más le gusta es leer, y a los lectores les pasa como a los amantes del fútbol, que terminan imitando a sus ídolos y soñando  ser como ellos.

Tiene muchos escritores favoritos, además sus gustos han cambiado con el tiempo, pero, entre todos, reconoce la perfección de  las obras de Vargas Llosa; confiesa que le encanta leer a Coetzee, novelista sudafricano, galardonado en 2003 con el Premio Nobel de literatura. Y, desde luego, señala a Galdós como el escritor que más ha influido en su carrera. “Él me ha enseñado a escribir”, nos dice con convicción.

Asegura que siempre ha escrito sobre lo mismo: los conflictos sentimentales y laborales. Lo que cambia en su carrera es el enfoque temporal. Empieza escribiendo en “Las edades de Lulú” sobre su presente: la juventud femenina de los ochenta en el cambio de la dictadura a la democracia,  sus ansias de libertad, de experimentar. Este libro es la “crónica sentimental de una generación”. Después se fue alejando en el tiempo, acercándose en sus novelas a la vida que conocieron sus abuelos, tan distinta a la que  vivieron sus padres en una España franquista    que “dejó de existir”. Desde los trece años se sintió atraída y fascinada por la libertad que disfrutaron sus abuelos y que no conocieron sus padres. Y ese contraste está en sus novelas.

Sergio, un alumno de 3º, le pregunta con espontaneidad por qué ese interés suyo por la enseñanza pública si puede permitirse para sus hijos la privada. Almudena le contesta con franqueza: “por convicción”. Apuesta por la calidad de la pública y por su realidad plural, tal como es la sociedad. Acabar con la enseñanza pública, concluye, es “una barbarie”.

Suena el timbre y Almudena se despide. Los alumnos mantienen durante unos segundos más el silencio, antes de aplaudir. Después se abren las puertas y veo a varios alumnos de 2º en la entrada; están esperando con libros en las manos para que los firme la autora. Sus miradas tímidas e ilusionadas me provocan una honda ternura. Entonces recuerdo una frase de la escritora: “La única opinión sensata y razonable ante los recortes es seguir resistiendo, diciendo que no”.

Gracias, Almudena por tus libros; gracias también por tu apoyo. Seguiremos luchando por una enseñanza de calidad para todos, porque el conocimiento nos hace más poderosos.

Marifi Roldán. Profesora del Departamento de Lengua y Literatura

Actividades semana del libro (10): Resumen de la jornada del día 26

26 de abril

El día 26 de abril fue intenso. Comenzaron los alumnos de 2º de ESO haciendo una representación de teatro leído con Miguel Rellán, la elegida fue Pic Nic de Fernando Arrabal, obra que representa un alegato contra la guerra simbolizado en unos personajes inocentes que provocan situaciones absurdas y cómicas, pero que bordean en todo momento la tragedia.

La representación fue todo un éxito, tanto que Miguel Rellán quedó encantado y nos propuso dirigir la obra con unos alumnos/actores en los que había visto grandes dotes escénicas. 

Continuamos la jornada con poesía a cargo de los alumnos de 3º de ESO. Si las profesoras pensábamos inicialmente que no querrían salir al escenario, nos equivocamos de principio a fin, porque cuando sonó el timbre aún quedaban palabras que recitar. Todo ello acompañado con el piano suave de Mario, Diego y Daniela. No se daban premios, sin embargo todos ellos se entregaron y sacaron sus mejores tonos a relucir, todo eso que los profesores de literatura pedimos en el aula se puso de manifiesto en una sola hora: que leyeran poesía como si fueran sus propias palabras, como si fueran ellos los que transmitían sus sentimientos más íntimos...y lo hicieron.

Y terminamos la mañana con la visita de Almudena Grandes cuyas palabras inundaron de fuerza nuestro salón de actos. Habló de su amor a la lectura, de Galdós y Tormento, una de sus obras preferidas; de sus inicios literarios, de la necesidad actual de encontrar el sentido de las vidas vividas por sus personajes en el pasado de su memoria; de esas historias, que son historias repetidas y ocultadas durante mucho tiempo... Pero también habló de su posición como personaje público, como intelectual y su compromiso con la realidad de nuestro tiempo, niega la figura del intelectual "puro" porque, simplemente, nadie puede abstraerse de lo cotidiano, del tiempo que le ha tocado vivir; hasta el que pretende hacerlo está adoptando una postura muy clara, la postura de no mirar, aunque vea y vea bien. Ella, desde su columna de los lunes en El País, pretende compartir con los lectores esa realidad de la que nunca ha querido huir y con la que se ha comprometido. En definitiva habló de vida y literatura, o de literatura como expresión de la vida.

Paloma Rodríguez. Jefa del Departamento de Lengua y Literatura

Mención Honorífica de la Universidad Complutense

Nuestra alumna Olga Sanchidrian Martín de Jorge, ha obtenido la octava mejor nota en las pruebas de acceso a la Universidad de la convocatoria ordinaria de 2011 de la Universidad Complutense (a la que está adscrita este centro).
El próximo día 17 de mayo, la Universidad Complutense celebrará  un acto académico de entrega de diplomas a los alumnos que han obtenido las 100 mejores calificaciones en la citada prueba de acceso a la Universidad (selectividad), asi como una Mención Honorífica a los centros educativos.
Desde este blog, queremos agradecer a Olga y a su familia la confianza que depositaron en nosotros cuando eligieron este centro para cursar segundo de bachillerato, a peasar de que el cambio de centro de estudios podría suponer para ella un tiempo de aclimatación que podría operjudicar a su expediente académico.
Queremos felicitar a Olga Sanchidrian por los resultados obtenidos y reconocer el esfuerzo realizado durante el pasado curso, su motivación hacia los estudios, la atención continua en clase, el trabajo continuo, su afán de superación, la ayuda prestada a sus compañeros y la motivación que era para nosotros los profesores darle clase y corregir sus exámenes.
Las calificaciones obtenidas por Olga son fruto de su esfuerzo y de su trabajo diario.
Muchas veces oímos a los alumnos que los profesores tenemos que motivarlos en clase, Olga es un ejemplo de que los profesores también necesitamos alumnos que nos motiven y que nos ayuden a mejorar nuestros métodos didácticos día a día.
Olga, como te dijimos el día de tu graduación, ha sido un gran placer tenerte como alumna, y te deseamos grandes éxitos en los estudios de Ingeniería que estás realizando actualmente.
Muchas gracias por todo y ¡ENHORABUENA!

Carta enviada por la Universidad Complutense